RESUMEN DEL 2016 (NACIONES UNIDAS)

Desde la perspectiva de la ONU, este es el resumen del 2016. Evidentemente, existen múltiples perspectivas para hacer el clásico resumen de un año que acaba, empezando por el que puede hacer cada persona. 

EL PODER DE LA MENTE. LA CONSCIENCIA

Todos nosotros somos los autores de una película única en el mundo, rodada en tres dimensiones y narrada por nuestra voz interior, esta es la película de nuestra consciencia. Tejida a base de sensaciones y que solo nos pertenecen a nosotros, este cuento interior, privado, íntimo se está convirtiendo en objeto de estudio por parte de la ciencia. ¿Pero podemos observar a nuestra consciencia como observamos las cosas del mundo que nos rodea?

Así comienza este interesante documental sobre la consciencia en el que intervienen prestigiosos científicos que se han dedicado a estudiar este concepto tan resbaladizo para la ciencia.

BELLEZA OCULTA

"Belleza oculta" o "Belleza colateral" es una de esas películas destinadas a estrenarse en las fiestas navideñas para aprovechar el caudal de pensamientos positivos y buenas intenciones que se supone que debemos sentir en estas fechas. Salvando esos "lugares comunes", la película está bien y se puede pasar un buen rato viéndola en estos días festivos.

ROGUE ONE. UNA HISTORIA DE STAR WARS

Coincidiendo con la noticia de la muerte de Carrie Fisher, he visto la última película de la ya larga serie de La Guerra de las Galaxias que ha tenido una acogida dispar por parte de la crítica cinematográfica. Siempre que veo alguna película de esta serie recuerdo al célebre mitólogo Joshep Campbell, inspirador de su creador Georges Lukas. En esta nueva entrega, el esquema clásico se mantiene.

MUNDOS INTERNOS, MUNDOS EXTERNOS

Ayer vi este interesante documental realizado en 2012 por el productor canadiense de cine, músico y maestro de meditación Daniel Schmidt y basado en la obra de Alexander Luterwasser, un investigador y fotógrafo alemán que en 2002 se dio a conocer con su libro Wasser Klang Bilder (Imágenes de sonido del agua).

El documental, de casi dos horas de duración, se divide en cuatro partes: Akasha, La espiral, La serpiente y el loto y Más allá del pensamiento.

CONCIERTO DE NAVIDAD

Para celebrar el momento he bajado esta grabación del concierto de navidad de la Orquesta Sinfónica de Tenerife y Los Sabandeños de 2014.

PASOS PARA RECLAMAR EL DINERO DE LAS "CLÁUSULAS SUELO"

Tras la reciente sentencia del Tribunal de Justicia de la U.E. sobre las cláusulas suelo", conviene documentarse sobre los pasos a dar para reclamar el dinero por parte de quienes tengan hipotecas con este tipo de cláusulas. Este vídeo de El País viene muy bien para ello.

VISITA AL MUSEO DE LA CIENCIA Y EL COSMOS

Ayer, los alumnos/as de 6º de Primaria del CEIP San Isidro fueron de visita al Museo de la Ciencia y el Cosmos de La Laguna. 

Tras una charla de presentación, pasamos a la sala central donde está la exposición permanente del Museo en la que los chicos pudieron moverse libremente y escuchar las explicaciones de algunos de los monitores del museo.

Después fuimos al planetario en el que pudimos disfrutar de las espectaculares imágenes de "Nanocam, un viaje al microcosmos" que les vino muy bien para reforzar lo aprendido recientemente en la unidad 2 de Ciencias Naturales sobre los seres vivos (estaba previsto el espectáculo "Las maravillas del Universo" pero hubo un cambio de última hora).

Los alumnos fueron provistos de las correspondientes libretas para tomar notas ya que tienen que escribir una redacción sobre la visita.

REALIDAD AUMENTADA EN MI AULA

Hoy, aprovechando la entrega de notas de la primera evaluación a los padres, hemos tenido la ocasión de conocer el primer trabajo de "realidad aumentada" que hemos llevado a cabo en mi aula de 6º A. 

Los distintos equipos elaboraron la semana pasada una tarjeta de navidad que hemos colocado en el panel de la entrada al aula. Después hemos grabado un fragmento de un conocido villancico navideño interpretado por cada equipo. 

Utilizando la aplicación Aurasma se fotografió cada tarjeta y le insertamos el vídeo del correspondiente equipo que aparece en nuestro móvil o tablet al enfocar cada tarjeta. Eso es lo que han podido ver hoy los padres utilizando mi tablet y este programa llamado Aurasma.

TALLER DE CORTOS

Clemente Gafotas

Aprovechando que una de las Unidades de Programación de Plástica en 6º de Primaria está dedicada a los medios audiovisuales, he llevado a cabo una experiencia que he denominado "taller de cortos" en el que cada uno de los seis equipos en los que se divide mi clase ha tenido que realizar un cortometraje, partiendo de unas nociones previas sobre la creación de cuentos siguiendo una plantilla determinada, la elaboración individual de historietas y la elaboración de guiones del teleprograma semanal que mis alumnos vienen haciendo desde el curso pasado.

Los chicos se han tenido que poner de acuerdo en la historia a contar, elaborar cuatro o cinco dibujos por historia, escribir el texto a grabar y grabarlo. La edición con el movie maker la he hecho yo porque todavía no se han iniciado en el uso de este programa.

El resultado son las siete historias que se enlazan aquí, todas con menos de dos minutos de duración.

El brujo malvado

LA HORA DEL CÓDIGO EN EL CEIP SAN ISIDRO

Esta semana he participado en la experiencia de "La hora del Código" en mi centro como coordinador de TIC y como tutor de 6º A. He acompañado en las sesiones llevadas a cabo con los respectivos cursos en el Aula Medusa a los tutores de 6º B, 5º A, 4º B y 4º A (en esta sesión también estuvo presente el profesor de Educación Física). En la sesión con 3º B acompañe al profesor de Educación Física y la sesión con 3º A se llevó a cabo en el aula de este grupo insertada como una actividad complementaria de Inglés. En 6º A y 5º B las sesiones estuvieron a mi cargo.

A los compañeros le entregué previamente una hoja con un guión de las actividades que íbamos a realizar, usando el juego de Moana de la página Code. 

A pesar de algunos inconvenientes técnicos relacionados con los equipos disponibles y las conexiones a internet, creo que la experiencia ha resultado muy positiva en nuestro centro, tanto por la participación registrada, la implicación de alumnos y profesores y las expectativas que se abren para continuar fomentando el "pensamiento computacional" en nuestro centro.

A nivel de Canarias se ha conseguido sobrepasar el objetivo de 20.000 escolares participantes en esta semana del 12 al 16 de diciembre en La hora del código y nuestro ha contribuido a ello con los 194 alumnos registrados.

EL PROYECTO NOVA EN EL CEIP SAN ISIDRO

Durante este trimestre se ha llevado a cabo una interesante experiencia vinculada al "Proyecto Nova" del Proyecto Hombre en colaboración con el Ayuntamiento de El Rosario en el que hemos participado los tutores de 6º del CEIP San Isidro y la profesora de Religión. El objetivo es iniciar el trabajo de prevención de adicciones con nuestros alumnos del último curso de primaria a través de varias sesiones formativas de una técnico del programa con el profesorado que posteriormente han puesto en práctica las actividades diseñadas a lo largo de unas 10 sesiones que se han llevado a cabo desde el 17 de octubre hasta el 13 de diciembre.

Los temas trabajados han sido los siguientes:

1. Gestión emocional.
2. Autoestima y autoconcepto.
3. Asertividad.
4. Ocio y tiempo libre.
5. Sustancias.

Hay que tener en cuenta que la edad promedio de inicio del consumo de drogas en Canarias está ya en los 12 años.

Para apoyar las charlas con las que hemos iniciado las actividades propuestas hemos elaborado 3 presentaciones:

• Gestión emocional.
• Ocio y tiempo libre.
• Sustancias adictivas.

En la cuesta que hice a mis alumnos sobre su uso del ocio y el tiempo libre caben destacar los siguientes resultados:

• Un 70% de los alumnos/as pasan diariamente una hora o más viendo la televisión.
• El 89% tienen internet en casa. Un 63% de los mismos pasan diariamente una hora o más conectados a internet en casa. El 46% chatea habitualmente. Un 29% se han visto con alguien al que han conocido a través de un chat. Un 69% está en alguna red social. El 31% ha colgado fotos a las que puede acceder todo el mundo. 
• El 56% tienen móvil. Un 36% confiesa que dedican alrededor de una hora diaria a juegos de móviles.
• La totalidad del alumnado tiene consola de juegos en casa y un 42% juega habitualmente.

Si estos datos se corresponden con la realidad, creo que el debate sobre los deberes escolares pasa a un segundo plano a la hora de reflexionar sobre el uso del tiempo libre por parte de estos niños de 11 y 12 años.

APRENDE A MIRAR LAS ETIQUETAS

Una infografía de Greenpeace para saber que pescado compramos interpretando correctamente la información que nos da la etiqueta.

IV CONGRESO DE JÓVENES LECTORES (TENERIFE)

Paseando por La Laguna, hoy he comprado en un stand del Centro de la Cultura Popular Canaria el libro de Pepa Aurora "El retorno de los lobos". El motivo es que este es el libro que tienen que leer los alumnos de 6º de Primaria que quieran participar en el IV Congreso de Jóvenes Lectores (Isla de Tenerife) que se celebrará los días 25 y 26 de abril de 2017.

En mi programación anual para 6º Curso he incluido esta actividad que pienso desarrollar en el Segundo Trimestre del presente curso. La documentación que ya se ha publicado en la web de la Consejería de Educación se puede consultar en este enlace.

Espero que resulte interesante a mis alumnos y les anime a seguir adquiriendo el gusto por la lectura y que el libro les resulte interesante y ameno para dar continuidad al trabajo de lectura reposada y sin prisa que estamos haciendo en este trimestre con "El Principito".

LA METODOLOGÍA OAOA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

Las siglas OAOA significcan "Otros Algoritmos para las Operaciones Aritméticas" y dan nombre a una metodología para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas que intenta renovar los algoritmos tradicionales de las operaciones matemáticas y otros aspectos que tienen que ver con esta disciplina (numeración, resolución de problemas, estadística,...).

Este movimiento mundial pretende acabar con la idea: "las matemáticas no se me dan" o “las matemáticas son solo para los y las que están especialmente dotados”. Todo el mundo está capacitado y es apto para aprender las matemáticas de la escuela obligatoria, incluso de las matemáticas de niveles superiores. Solo debemos los docentes cambiar la manera de abordarlas.

Forman parte de este movimiento de renovación de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas distintos actores de la comunidad educativa: docentes de educación infantil, primaria, secundaria y universidad; las familias (madres, padres, hermanos,...) y cualesquiera personas que deseen acabar con una situación que se reconoce que ocurre en todo el mundo: Las matemáticas son una tortura para millones de estudiantes pero se puede revertir esta situación vivenciando las matemáticas, haciéndolas significativas para los alumnos y alumnas, y lo más importante, haciendo que quieran aprender más matemáticas.

En Canarias cuenta con un creciente número de "seguidores" que están trabajando desde hace años en experiencias innovadoras, tal como se refleja en el vídeo de arriba y cuentan con una web donde dan a conocer sus experiencias.

Para más información también se pueden consultar los siguientes enlaces:

• Artículo en Flippedclassroom sobre el oaoa

• Movimiento OAOA CEIP Gloria Fuertes

• Canal OAOA Matemáticas 

¿QUÉ RESULTA SER UNA BUENA VIDA?

La lectura de esta noticia de la BBC ¿Qué nos hace realmente felices en la vida? me ha llevado a esta charla TED del psiquiatra y maestro zen norteamericano Robert Waldinger.

En esta charla, comparte tres lecciones aprendidas del estudio sobre desarrollo adulto que se inició en la Universidad de Harvard en 1938 y que actualmente dirige, así como algo de sabiduría práctica ancestral sobre cómo construir una vida larga y plena."

Según Waldinger "hay muchas conclusiones de este estudio, pero la fundamental, que vemos una y otra vez, es que lo importante para mantenernos felices y saludables a lo largo de la vida, es la calidad de nuestras relaciones".

POR QUÉ DEBES LEER EL LIBRO "ESCUELAS CREATIVAS"

Yo ya lo estoy haciendo en estos días. En el libro se desarrollan las ideas de Ken Robinson expuestas en su famosa charla TED "Las escuelas matan la creatividad". En el libro se proponen nuevos enfoques para transformar un sistema educativo caduco, aprovechando el potencial de los recursos tecnológicos y profesionales y fomentando la participación de los estudiantes para que pierdan el miedo a equivocarse y desarrollen la creatividad y la pasión por aprender.

De esta manera la finalidad de la educación pasa a ser la de "capacitar  a los alumnos para que comprendan el mundo que les rodea y conozcan sus talentos naturales con objeto de que puedan realizarse como individuos y convertirse en ciudadanos activos y compasivos".

TWITTER SOLIDARIO

En la entrada anterior me referí a la primera sesión del Seminario II Observatorio TIC celebrada el pasado jueves en el CEP de La Laguna. Uno de los temas tratados fue el uso de Twitter, por eso los organizadores eligieron este divertido vídeo para terminar la sesión.

REALIDAD AUMENTADA

El pasado jueves asistí a la primera sesión del Seminario II Observatorio TIC en el que en el apartado dedicado a nuevas aplicaciones de interés para su uso en el aula se nos expuso el vídeo de arriba y estuvimos iniciándonos en el uso de Aurasma.

Como se puede ver en el vídeo, Aurasma es una nueva herramienta de realidad aumentada que puede animar perfectamente el mundo tal como se ve en un teléfono inteligente. Más allá de la anterior realidad aumentada, sus «auras» pueden hacer de todo, desde hacer que una pintura hable hasta la superposición de noticias en vivo en un periódico impreso. 

El efecto que puede tener estas "auras" en los alumnos es realmente sorprendente y motivador.

TEATRO ESCOLAR

Con este vídeo sobre como hacer una clase de expresión corporal con niños de primaria he querido ilustrar la reflexión de hoy sobre mis "relaciones" con el teatro y mi papel como maestro de un curso de 6º de primaria donde cada semana uno de los equipos de mi clase prepara, ensaya y pone en escena una pequeña representación dentro de lo que llamamos Teleprograma Semanal.

Escribo esto, también motivado por la invitación del amigo Cirilo para participar en uno de sus nuevos proyectos teatrales que me llevó a la reunión del pasado miércoles en el Orfeón La Paz. La presencia de Juan Carmona como director de los nuevos espectáculos que están preparando un grupo de entusiastas aficionados al teatro me hizo evocar aquellos lejanos tiempos de la sección de teatro de la Facultad de Filosofía y Letras de la ULL ensayando y estrenando la obra "El escarate y la barriada" que dio lugar posteriormente al grupo Bacaguaré dirigido por el propio Juan Carmona.

Muchos años después me reencontré con el teatro de la mano de Cirilo Leal en el espectáculo "Bajo el mismo cielo" promovido por la Fundación Paz y Solidaridad de CCOO.

Ahora veo una oportunidad de vincular esta posible colaboración como actor con mi tarea como docente para reforzar el interés y la motivación que tienen mis alumnos por el mundo del teatro y los espectáculos ayudándoles a mejora sus habilidades para escribir, ensayar, grabar y producir distintos espectáculos teatrales aprovechando el espacio disponible en la hora de Lengua de los Viernes.